Studies In Science Education

The central aim of Studies in Science Education is to publish review articles of the highest quality which provide analytical syntheses of research into key topics and issues in science education. In addressing this aim, the Editor and Editorial Advisory Board, are guided by a commitment to:

maintaining and developing the highest standards of scholarship associated with the journal;

publishing articles from as wide a range of authors as possible, in relation both to professional background and country of origin;

publishing articles which serve both to consolidate and reflect upon existing fields of study and to promote new areas for research activity.

Studies in Science Education will be of interest to all those involved in science education including: science education researchers, doctoral and masters students; science teachers at elementary, high school and university levels; science education policy makers; science education curriculum developers and text book writers.

Articles featured in Studies in Science Education have been made available either following invitation from the Editor or through potential contributors offering pieces. Given the substantial nature of the review articles, the Editor is willing to give informal feedback on the suitability of proposals though all contributions, whether invited or not, are subject to full peer review. A limited number of books of special interest and concern to those involved in science education are normally reviewed in each volume.

中文简介Magazine introduction

科学教育研究的中心目标是发表最高质量的评论文章，提供对科学教育关键主题和问题的研究分析综合。为实现这一目标，编辑和编辑顾问委员会承诺：

保持和发展与期刊相关的最高学术标准；

发表与专业背景和原籍国有关的尽可能广泛作者的文章；

发表文章既可以巩固和反思现有的研究领域，又可以促进新的研究活动领域。

所有参与科学教育的人都会对科学教育研究感兴趣，包括：科学教育研究人员、博士生和硕士生；小学、中学和大学的科学教师；科学教育政策制定者；科学教育课程开发者和教科书作者。

应编辑的邀请或通过提供文章的潜在贡献者提供了《科学教育研究》中的文章。鉴于评论文章的实质性质，编辑愿意就提案的适用性提供非正式的反馈，尽管所有投稿，无论是否受邀，都需要经过全面的同行评审。每卷通常都会回顾一些对科学教育工作者特别感兴趣和关注的书籍。

期刊简述Magazine introduction

Studies In Science Education创刊于1974年，由ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD出版商出版，收稿方向涵盖EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES全领域，此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊，在行业细分领域中学术影响力较大，专业度认可很高，所以对原创文章要求创新性较高，如果您的文章质量很高，可以尝试。平均审稿速度>12周，或约稿，影响因子指数4.900�该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。

中科院分区Magazine introduction

大类学科	小类学科	分区	Top期刊	综述期刊
教育学	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	2区	是	是

名词解释：
中科院分区也叫中科院JCR分区，基础版分为13个大类学科，然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区，影响因子5%为1区，6%-20%为2区，21%-50%为3区，其余为4区。

JCR分区Magazine introduction

大类学科	小类学科	分区
教育学	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究	2区

名词解释：
JCR没有设置大类，只分为176个具体学科，按当期（1年）的影响因子进行分区；JCR是按照“平均主义”思想，根据刊物IF的高至低平均划分4个区，每个区含有该领域总量25%的期刊。中科院的分区如同社会阶层的金字塔结构，1区只有5%的顶级期刊， 2~4区期刊数量也逐层增加,所以中科院的1区和2区杂志很少，杂志质量相对也高，基本都是本领域的顶级期刊。

期刊名称	领域	中科院分区	影响因子
Sport Education And Society	教育学	2区	2.900
Sport Education And Society	教育学	2区	2.900
Studies In Science Education	教育学	2区	4.900
Cbe-life Sciences Education	教育学	2区	3.700
Cbe-life Sciences Education	教育学	2区	3.700
Journal Of Teaching In Physical Education	教育学	2区	2.800